Au Miroir Des Disciplines- Im Spiegel Der Disziplinen: Réflexions Sur Les Pratiques d'Enseignement Et de Recherche Inter- Et Transdisciplinaires- Geda

ISBN-13: 9783034305549 / Niemiecki / Miękka / 2010 / 232 str.

Frederic Darbellay; Theres Paulsen

Opis

Quels sont aujourd hui les enjeux institutionnels, epistemologiques et methodologiques inherents a une approche inter- et transdisciplinaire de la complexite des situations d enseignement, des objets de recherche et des questions de societe ? Quelles sont les potentialites et les resultats de cette nouvelle approche, quels sont aussi les obstacles qui se dressent encore sur son chemin ? Quels types de cursus d etudes et quelles pratiques pedagogiques mettre en place pour permettre une implementation de l interdisciplinarite dans le cadre du processus de Bologne ?
En cherchant a repondre a ces questions, ce livre s adresse a tous les chercheurs, enseignants et apprenants, ainsi qu a toutes les personnes interessees par l exploration des frontieres qui se redessinent aux confins des sciences.
Die Realitat brennender gesellschaftlicher Fragen, innovativer Forschung sowie die Herausforderung an die tertiare Bildung sind komplex und werfen kontroverse Diskussionspunkte auf. Welche Resultate und neuen Erkenntnisse verspricht man sich von dieser komplementaren Art der Wissensproduktion und wodurch werden alternative Wege innerhalb der Universitatsorganisation immer noch erschwert? Welchen wissenschaftstheoretischen und methodischen Schwierigkeiten begegnet man bei inter- und transdisziplinarem Arbeiten? Wie konnen Curricula und Unterrichtseinheiten aufgebaut werden, damit Interdisziplinaritat innerhalb der Bolognastrukturen unserer Hochschulen gelebt, gelehrt und gelernt werden kann?
Antworten auf diese Fragen sowie Beispiele aus verschiedenen Wissenschaftsbereichen richten sich an Forschende, Lehrende und Lernende, mit dem Ziel, disziplinare Grenzen zu uberschreiten."

Recenzje

" [I]l s'agit là d'un livre important et à lire car il pointe du doigt certains aspects trop souvent négligés de l'inter- et de la transdisciplinarité, contenant un questionnement constant des liens complexes entre recherche et enseignement dans le Supérieur. L'approche plurilinguistique constitute de surcroît un atout européen inestimable pour une telle réflexion. " (Marie-France Chevron, Frankreich Forum 12, 2012)

Spis treści

Contenu/Inhalt: Frédéric Darbellay/Theres Paulsen : Introduction - Vorwort - Violaine Lemay : La propension à se soucier de l'Autre : Promouvoir l'interdisciplinarité comme identité savante nouvelle, complémentaire et utile - Rainer Egloff/Johannes Fehr: Das wilde Denken und das Kochen - Überlegungen zur inter- und transdisziplinären Pragmatik - Antonio A. Casilli : Pratiquer la transdisciplinarité dans la discipline : Temporalité, territorialité et réalisme des professions scientifiques - Nicole Rege Colet : Le processus de Bologne : Une chance ou un frein pour l'interdisciplinarité ? - Antonietta Di Giulio/Rico Defila: Von der Nützlichkeit der Graphologie und anderen Möglichkeiten, mit Wasser zu kochen - Einblick in Unterrichts-Sequenzen zur Vermittlung inter- und transdisziplinären Arbeitens - Paul Burger/Patricia Burkhardt-Holm/Frank C. Krysiak: Educating Experts for Sustainable Development. The Master's Degree in Sustainable Development at the University of Basel - Edo Poglia : Conditions épistémologiques, méthodologiques et pratiques de l'interdisciplinarité en sciences humaines et sociales : Le cas de la communication interculturelle - Felix Keller/Claude Müller/Judith Meilwes/Ursula Gehbauer Tichler: Transdisziplinarität und problembasiertes Lernen - Evaluation an einer Höheren Fachschule für Tourismus - Céline Cholez/Aurélie Landry/Sandrine Caroly/Dominique Vinck : L'interdisciplinarité dans la santé au travail : dynamique de l'apprentissage pratique et croisé en situation.

O autorze

Frédéric Darbellay est actuellement Maître d'Enseignement et de Recherche à l'Institut Universitaire Kurt Bösch (IUKB), où il exerce la fonction de Responsable scientifique Inter- et Transdisciplinarité. Il a notamment publié : Qu'est-ce que l'interdisciplinarité ? (avec P. Perrig-Chiello, éds, 2002) ; Interdisciplinarité et transdisciplinarité en Analyse des Discours, (2005) ; A vision of Transdisciplinarity (avec M. Cockell, J. Billotte, F. Waldvogel, éds, 2008) ; et Repenser l'interdisciplinarité (avec Gloria Origgi, éds, 2010).
Theres Paulsen, diplômée en sciences naturelles de l'environnement à l'EPF Zurich, co-dirige dès sa fondation le Transdisciplinarity-net (td-net) des Académies suisses des sciences. Elle est également collaboratrice scientifique à l'Institut Universitaire Kurt Bösch (IUKB) et engagée dans le comité de la Société Académique Suisse pour la Recherche sur l'Environnement et l'Écologie (SAGUF) sur les axes forts environnement et santé et développement durable.
Frédéric Darbellay ist Lehr- und Forschungsbeauftragter am Institut Univeristaire Kurt Bösch (IUKB) und dort vor allem verantwortlich für Inter- und Transdisziplinarität. Zu seinen Publikationen gehören: Qu'est-ce que l'interdisciplinarité ? (mit P. Perrig-Chiello, éds, 2002); Interdisciplinarité et transdisciplinarité en Analyse des Discours, (2005); A vision of Transdisciplinarity (mit M. Cockell, J. Billotte, F. Waldvogel, eds., 2008); und Repenser l'interdisciplinarité (mit Gloria Origgi, éds, 2010).
Theres Paulsen, Dipl. Natw. ETH Zürich Umweltnaturwissenschaften, leitet seit der Gründung des Transdisciplinarity-net (td-net) der Akademien der Wissenschaften Schweiz gemeinsam mit Dr. Christian Pohl die Geschäftsstelle. Am Institut Universitaire Kurt Bösch (IUKB) arbeitet sie in der Abteilung Inter- und Transdisziplinarität. Sie ist Vorstandsmitglied der Schweizerischen Akademischen Gesellschaft für Umweltforschung und Ökologie (SAGUF); ihre Schwerpunkte sind Umwelt und Gesundheit sowie Nachhaltigkeit.