Apprentissage d'Une Langue Étrangère À l'École Maternelle » książka
Apprentissage d'Une Langue Étrangère À l'École Maternelle
ISBN-13: 9783841733498 / Francuski / Miękka / 2018 / 64 str.
Selon les instructions officielles, le cycle des apprentissages fondamentaux, qui commence en grande section de maternelle, est un temps propice pour entrer dans l'apprentissage des langues vivantes. Parmi les compA(c)tences rA(c)pertoriA(c)es dans les programmes de l'A(c)cole primaire, l'A(c)lA]ve doit, en fin de cycle 2, A Aatre capable de participer A de brefs A(c)changes dans la langue dont il dA(c)bute l'apprentissage, portant sur des activitA(c)s ritualisA(c)es de la classe A. A0/00tant donnA(c) que ces activitA(c)s repA]res sont particuliA]rement pratiquA(c)es en maternelle, j'ai choisi d'A(c)tudier, A travers cet ouvrage, l'intA(c)rAat d'une mise en oeuvre de l'anglais lors de ces moments. Pour ce faire, je me suis intA(c)ressA(c)e aux analyses de chercheurs A propos de l'apprentissage prA(c)coce d'une langue vivante d'une part, et au sujet du temps des rituels d'autre part. J'ai ensuite mis ces rA(c)flexions en perspective avec mes propres pratiques de classe afin de mesurer l'intA(c)rAat de l'exploitation des activitA(c)s repA]res en maternelle pour apprendre une langue A(c)trangA]re.
Selon les instructions officielles, le cycle des apprentissages fondamentaux, qui commence en grande section de maternelle, est un temps propice pour entrer dans lapprentissage des langues vivantes. Parmi les compétences répertoriées dans les programmes de lécole primaire, lélève doit, en fin de cycle 2, être capable de participer à de brefs échanges dans la langue dont il débute lapprentissage, portant sur des activités ritualisées de la classe . Étant donné que ces activités repères sont particulièrement pratiquées en maternelle, jai choisi détudier, à travers cet ouvrage, lintérêt dune mise en œuvre de langlais lors de ces moments. Pour ce faire, je me suis intéressée aux analyses de chercheurs à propos de lapprentissage précoce dune langue vivante dune part, et au sujet du temps des rituels dautre part. Jai ensuite mis ces réflexions en perspective avec mes propres pratiques de classe afin de mesurer lintérêt de lexploitation des activités repères en maternelle pour apprendre une langue étrangère.
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