Apprentissage d'Une Langue Et Interaction Verbale: Sollicitation, Transmission Et Construction de Connaissances Linguistiques En Situation Exolingue

ISBN-13: 9783906766621 / Francuski / Miękka / 2018 / 247 str.

Rita Hofstetter; Andre Petitat; Marinette Matthey

Opis

Comment apprend-on une langue? Que signifie apprendre une langue? Le processus d'acquisition de la langue premiere et des langues secondes est-il de meme nature? Varie-t-il selon qu'il s'effectue a l'ecole ou -sur le tas-? Que signifie maitriser une langue? Parler comme des natifs? Connaitre toutes les regles de la grammaire? Satisfaire ses besoins communicatifs? Une langue est-elle un objet d'apprentissage comparable aux mathematiques ou au solfege?
Ces questions sont a la base d'activites de recherche en linguistique de l'acquisition et en didactique des langues; elles sont aussi pertinentes pour les activites de formation et d'enseignement. Cet ouvrage elabore des pistes de reflexion et propose des elements de reponse. On y trouvera une presentation des principales approches theoriques actuelles du domaine Acquisition des langues secondes et un developpement d'une d'entre elles: celle qui prend pour objet, au sein d'interactions a finalites communicatives et didactiques, l'activite discursive de participants aux competences linguistiques inegales (communication exolingue). Le traitement du lexique par les partenaires de l'interaction est particulierement mis en evidence dans cette perspective microgenetique, inspiree directement des propositions theoriques de Vygotsky."

Recenzje

"Die Publikation ist forschungsmethodisch wertvoll, da sehr viel Gedankenarbeit in die Analysekategorien und deren Zusammenhänge investiert wurde." (Christine Le Pape Racine, Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht)

O autorze

L'auteur: Marinette Matthey est professeure en sciences du langage à l'Université Stendhal Grenoble 3. Ses travaux de recherche et son enseignement l'ont conduite à explorer différents domaines d'investigation en sciences du langage, tels que l'acquisition des langues secondes, la sociolinguistique des contacts de langues et les représentations sociales du langage, notamment du bilinguisme. Elle s'intéresse également aux aspects didactiques de l'enseignement des langues.