Analyse du développement professionnel par le sens et par l''efficience » książka
Analyse du développement professionnel par le sens et par l''efficience
ISBN-13: 9786131557507 / Francuski / Miękka / 2018 / 280 str.
Cet ouvrage presente une recherche-intervention dont l'objectif est d'analyser le developpement professionnel des enseignants debutants en rapport avec le processus d'apprentissage des regles de metier. La methode inspiree d'une approche historico- culturelle et des travaux en clinique de l'activite consiste a suivre "a la trace" l'usage que les enseignants debutants font des regles enoncees au cours des interactions tutorales. Les resultats montrent: a)les trajectoires du developpement de l'activite professionnelle par le sens et/ou par l'efficience, b)l'impact des conflits intra et inter- psychiques issus de la confrontation entre les regles enoncees et l'experience en classe, c)les circonstances dans lesquelles les regles enoncees favorisent ou empechent le developpement de l'activite professionnelle. Cet ouvrage plaide pour une conception de dispositifs de formation des enseignants debutants centres sur l'activite reelle. Il est egalement un outil permettant aux formateurs d'identifier les voies possibles de transformation de l'activite des enseignants debutants en classe afin de mieux accompagner le developpement professionnel."
Cet ouvrage présente une recherche-intervention dont lobjectif est danalyser le développement professionnel des enseignants débutants en rapport avec le processus dapprentissage des règles de métier. La méthode inspirée dune approche historico- culturelle et des travaux en clinique de lactivité consiste à suivre "à la trace" lusage que les enseignants débutants font des règles énoncées au cours des interactions tutorales. Les résultats montrent: a)les trajectoires du développement de lactivité professionnelle par le sens et/ou par lefficience, b)limpact des conflits intra et inter- psychiques issus de la confrontation entre les règles énoncées et lexpérience en classe, c)les circonstances dans lesquelles les règles énoncées favorisent ou empêchent le développement de lactivité professionnelle. Cet ouvrage plaide pour une conception de dispositifs de formation des enseignants débutants centrés sur lactivité réelle. Il est également un outil permettant aux formateurs didentifier les voies possibles de transformation de lactivité des enseignants débutants en classe afin de mieux accompagner le développement professionnel.
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