Analyse Des Erreurs Comme Base d''une Didactique Multilingue » książka
Analyse Des Erreurs Comme Base d''une Didactique Multilingue
ISBN-13: 9786131519635 / Francuski / Miękka / 2018 / 384 str.
Les A(c)lA]ves bi- ou multilingues font des erreurs spA(c)cifiques A leurs situations. Le plus souvent, le systA]me scolaire ne prend pas en compte ces situations langagiA]res, dont rA(c)sultent des maniA]res spA(c)cifiques d''apprentissage et des erreurs spA(c)cifiques. Dans ce livre, une A(c)tude essaie de montrer les diffA(c)rents groupes d''erreurs des A(c)lA]ves multilingues qui sont diffA(c)rents des erreurs d''A(c)lA]ves monolingues et l''auteur donne quelques pistes d''une didactique qui ne s''appuie pas seulement sur la langue A enseigner mais aussi sur les autres langues prA(c)sentes chez les apprenants en faisant des liens entre les mots, les structures et les images utilisA(c)s dans les diffA(c)rentes langues. En plaAant ainsi l''apprenant au centre des discussions et des rA(c)flexions, en valorisant tous les A(c)lA]ves, en profitant de leurs compA(c)tences, en favorisant la rA(c)flexion critique, interdisciplinaire et interculturelle, une telle approche est une rA(c)ponse aux besoins actuels de la sociA(c)tA(c).
Les élèves bi- ou multilingues font des erreurs spécifiques à leurs situations. Le plus souvent, le système scolaire ne prend pas en compte ces situations langagières, dont résultent des manières spécifiques dapprentissage et des erreurs spécifiques. Dans ce livre, une étude essaie de montrer les différents groupes derreurs des élèves multilingues qui sont différents des erreurs délèves monolingues et lauteur donne quelques pistes dune didactique qui ne sappuie pas seulement sur la langue à enseigner mais aussi sur les autres langues présentes chez les apprenants en faisant des liens entre les mots, les structures et les images utilisés dans les différentes langues. En plaçant ainsi lapprenant au centre des discussions et des réflexions, en valorisant tous les élèves, en profitant de leurs compétences, en favorisant la réflexion critique, interdisciplinaire et interculturelle, une telle approche est une réponse aux besoins actuels de la société.
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