ISBN-13: 9783039117611 / Francuski / Miękka / 2008 / 252 str.
S interesser a la construction du temps chez l enfant c est aborder le developpement des connaissances culturelles, c est comprendre comment l enfant se represente le monde qui l entoure. Comment les enfants dans notre societe contemporaine occidentale construisent-ils le temps social ? Cet ouvrage se propose de repondre a cette question en montrant notamment qu il est impossible de comprendre et d etudier la construction du temps sans prendre en compte l ensemble des outils culturels qui nous permettent de le construire. Apres avoir approfondi les principaux axes theoriques relatifs au developpement des connaissances chez l enfant, l auteure illustre differentes etapes developpementales au cours desquelles les enfants entre 4 et 10 ans utilisent differents outils pour construire des reperes temporels. Ces resultats ouvrent de nombreuses pistes de reflexion dans le domaine de l apprentissage, plus particulierement au niveau du developpement conceptuel."