Das deutsche Schulsystem steht seit Langem vor der Herausforderung, Migrant*innen ad quat einzubeziehen. F r junge Menschen sind mit der Migration Umbr che im Leben verbunden - nicht zuletzt in Bezug auf ihre formale Bildungsbiografie. In diesem Buch werden Zusammenh nge zwischen Systemeffekten und der subjektiven Handlungsf higkeit von Migrant*innen untersucht. Die Autorin rekonstruiert historisch, wie das Schulsystem seit der Gr ndung der Bundesrepublik auf die Anwesenheit von Migrant*innen reagiert und welche Auswirkungen diese Reaktionsweisen nach sich ziehen. Anhand narrativer...