La ensenanza de la historia esta estrechamente ligada a espacios de poder relacionados con la transmision de ideologias y de cultura, y en menor medida a espacios de resistencia a esta transmision. De esta forma se establece, conciente o inconcientemente en las aulas, un desarrollo del curriculum ligado de manera prioritaria a las formas tradicionales de analisis de las estructuras, generandose procesos de ensenanza aprendizaje poco pertinentes y descontextualizados a la realidad cultural e historica percibida y vivida por los estudiantes. La investigacion que se presenta se centra...