Ce travail vise à étudier comment la praxis de la psychopédagogie peut être un outil important dans l'éducation publique. Le sujet aborde une réalité à laquelle sont confrontés de nombreux enseignants lorsqu'ils rencontrent des élèves qui ont des difficultés d'apprentissage et ne savent pas quoi faire. Cette recherche a été menée auprès des enseignants d'une école primaire et secondaire publique de Fortaleza. L'objectif était de déterminer si les enseignants sont capables de gérer les difficultés d'apprentissage en classe, quel est le niveau de connaissance des...

Ziel dieser Arbeit ist es zu untersuchen, wie die Praxis der Psychopädagogik ein wichtiges Instrument im öffentlichen Bildungswesen sein kann. Das Thema befasst sich mit einer Realität, mit der viele Lehrer konfrontiert sind, wenn sie auf Schüler mit Lernschwierigkeiten treffen und nicht wissen, was sie tun sollen. Diese Untersuchung wurde mit Lehrern durchgeführt, die an einer öffentlichen Grund- und Sekundarschule in Fortaleza unterrichten. Ziel war es, herauszufinden, ob die Lehrer in der Lage sind, mit Lernschwierigkeiten im Unterricht umzugehen, welchen Wissensstand die Lehrer...

This work aims to investigate how the praxis of psycho-pedagogy can be an important tool in public education. The topic addresses a reality faced by many teachers when they come across students who have learning difficulties and don't know what to do. This research was carried out with the teachers who make up the teaching staff of a public primary and secondary school in Fortaleza. The aim was to investigate whether teachers are able to deal with learning difficulties in the classroom, what level of knowledge teachers have about learning difficulties and what kind of intervention the school...