Dieses Buch stellt eine Zusammenstellung von Texten vor, die uns dazu einladen, die Lehrerausbildung auf der Grundlage von Überlegungen zum Einsatz digitaler Informations- und Kommunikationstechnologien zur Förderung des Lehr- und Lernprozesses (neu) zu denken. Die Artikel befassen sich mit verschiedenen Theorien und Praktiken, die sich mit Ausbildungsprozessen im Hochschulbereich und innovativen pädagogischen und methodischen Vorschlägen befassen. Darüber hinaus erörtern die Studien den Beitrag und die Grenzen der Informationstechnologie bei der Ausbildung von Fächern in der heutigen...

Cet ouvrage présente une compilation de textes qui nous invitent à (re)penser la formation des enseignants à partir de réflexions sur l'utilisation des technologies numériques de l'information et de la communication pour favoriser le processus d'enseignement et d'apprentissage. Les articles traitent de différentes théories et pratiques, abordant les processus de formation de l'enseignement supérieur et les propositions pédagogiques et méthodologiques innovantes. En outre, les études discutent des apports et des limites des technologies de l'information dans la formation des sujets...

This book presents a compilation of texts that invite us to (re)think teacher training based on reflections on the use of digital information and communication technologies to foster the teaching and learning process. The articles deal with different theories and practices, addressing higher education training processes and innovative pedagogical and methodological proposals. In addition, the studies discuss the contributions and limitations of information technology in the training of subjects in the contemporary world and the need for scientific literacy.