Dans la formation initiale des enseignants, la lecture et l'écriture sont deux processus essentiels qui interviennent dans tous les domaines du programme d'études en tant que contenus d'apprentissage ou thèmes transversaux de la formation des enseignants. L'écriture en général et l'écriture académique qui a lieu dans le cadre formel supérieur, prennent des formes différentes si l'on prend en compte des facteurs tels que le contexte du cours ou de la discipline dans lequel il est écrit, l'objectif et l'évaluation de l'enseignant. La rédaction de textes académiques est un...

In initial teacher training, reading and writing are two essential processes that are implied in all curricular spaces as learning content or as transversal axes in the training of the teacher educator. Writing in general and academic writing produced in the formal higher education environment, takes different forms when taking into account factors such as the context of the course or discipline in which it is written, the purpose and the teacher's assessment. The writing of academic texts is a complex phenomenon that requires the integration of a series of cognitive skills that allow the...

In der Erstausbildung von Lehrkräften sind Lesen und Schreiben zwei wesentliche Prozesse, die in allen Lehrplanbereichen als Lerninhalte oder als Querschnittsthemen in der Lehrerausbildung eine Rolle spielen. Das Schreiben im Allgemeinen und das akademische Schreiben, das in der höheren formalen Bildung stattfindet, nimmt unterschiedliche Formen an, wenn man Faktoren wie den Kontext des Kurses oder der Disziplin, in der es geschrieben wird, den Zweck und die Bewertung durch die Lehrkraft berücksichtigt. Das Verfassen akademischer Texte ist ein komplexes Phänomen, das die Integration einer...