Cette étude de recherche-action participative à méthode mixte a examiné les relations entre les stratégies d'enseignement efficaces et les environnements d'apprentissage fondés sur le sexe et l'auto-efficacité des préadolescentes en matière de capacité mathématique, les comportements de participation en classe et les résultats scolaires dans le domaine des mathématiques. Des stratégies d'enseignement fondées sur la recherche ont été utilisées avec des filles de sixième année qui apprenaient les mathématiques dans un environnement non accéléré et non mixte (n=28) et des...
Cette étude de recherche-action participative à méthode mixte a examiné les relations entre les stratégies d'enseignement efficaces et les enviro...
Diese partizipative Aktionsforschungsstudie mit gemischten Methoden untersuchte die Beziehungen zwischen effektiven Lehrstrategien und geschlechtsspezifischen Lernumgebungen und der Selbstwirksamkeit der mathematischen Fähigkeiten von weiblichen Vorschulkindern, ihrem Verhalten im Klassenzimmer und ihren akademischen Leistungen im Bereich der Mathematik. Forschungsbasierte Lehrstrategien wurden bei Mädchen der sechsten Klasse eingesetzt, die Mathematik in einer nicht beschleunigten, geschlechtsspezifischen Umgebung lernten (n=28), und bei Mädchen der sechsten Klasse, die Mathematik in...
Diese partizipative Aktionsforschungsstudie mit gemischten Methoden untersuchte die Beziehungen zwischen effektiven Lehrstrategien und geschlechtsspez...
