Stratégies d'enseignement et environnements d'apprentissage fondés sur le genre

ISBN-13: 9786205185131 / Francuski / Miękka / 120 str.

Debra Allen

Opis

Cette étude de recherche-action participative à méthode mixte a examiné les relations entre les stratégies d'enseignement efficaces et les environnements d'apprentissage fondés sur le sexe et l'auto-efficacité des préadolescentes en matière de capacité mathématique, les comportements de participation en classe et les résultats scolaires dans le domaine des mathématiques. Des stratégies d'enseignement fondées sur la recherche ont été utilisées avec des filles de sixième année qui apprenaient les mathématiques dans un environnement non accéléré et non mixte (n=28) et des filles de sixième année qui apprenaient les mathématiques dans un environnement non accéléré et mixte (n=12). Dans les deux types d'environnements d'apprentissage, les élèves de sexe féminin ont connu une augmentation de leur auto-efficacité en matière de capacité mathématique, des niveaux de comportements participatifs et des performances scolaires. Bien que l'auto-efficacité de la capacité mathématique des filles dans les deux types d'environnements d'apprentissage ait augmenté, les filles dans l'environnement de classe mixte ont connu une croissance plus importante de l'auto-efficacité que les filles dans l'environnement de classe unique.

O autorze

Le Dr Allen a mené cette étude d'un an tout en obtenant son doctorat en leadership éducatif. Elle vit avec son mari et ses deux chats à deux pas de la rivière Ohio où elle est directrice adjointe d'une école primaire rurale. Elle est extrêmement fière de ses filles, Amy et Cherie, qui feront une différence positive dans le monde.