Cette étude porte sur la relation entre le style de leadership transformationnel des directeurs d'école et la satisfaction professionnelle des enseignants dans les écoles secondaires de l'État de Perak. Il y a six variables indépendantes dans cette recherche qui comprennent la construction d'une vision, le modèle de comportement approprié, l'acceptation des objectifs du groupe, le soutien individualisé, la stimulation intellectuelle et l'attente d'une performance élevée. Le résultat montre que tous les IV sont positivement corrélés avec la satisfaction professionnelle des...

Diese Studie untersuchte die Beziehung zwischen dem transformationalen Führungsstil von Schulleitern und der Arbeitszufriedenheit von Lehrern an Sekundarschulen im Bundesstaat Perak. Es gibt sechs unabhängige Variablen in dieser Untersuchung, die Folgendes umfassen: Aufbau von Visionen, Vorbild für angemessenes Verhalten, Förderung der Akzeptanz von Gruppenzielen, individuelle Unterstützung, intellektuelle Anregung und hohe Leistungserwartungen. Das Ergebnis zeigt, dass alle IVs positiv mit der Arbeitszufriedenheit der Lehrer korreliert sind. Das Ergebnis der Regressionsanalyse zeigt...

Cette étude porte sur la relation entre le style de leadership transformationnel des directeurs d'école et la satisfaction professionnelle des enseignants dans les écoles secondaires de l'État de Perak. Cette recherche a utilisé une approche quantitative, à savoir une enquête par questionnaire structuré. Les questionnaires utilisés sont le Principal Leadership Questionnaires (PLQ) et le Minnesota Satisfaction Questionnaire (MSQ). Les questionnaires ont été distribués à plus de 500 enseignants de l'école secondaire et environ 348 questionnaires ont été récupérés et...