Ce travail prA(c)sente une analyse didactique comparative sur l'enseignement et l'apprentissage de l'algA]bre dans les deux systA]mes d'enseignement en France (en classe de TroisiA]me, Seconde et PremiA]re) et au ViAat-Nam (en classes 9 et 10). L'objectif de ce travail est d'A(c)tudier certains choix de l'enseignement de l'algA]bre, d'identifier certaines contraintes institutionnelles et les effets de ces contraintes sur les acquis des A(c)lA]ves par rapport A un objet de savoir A les A(c)quations du second degrA(c) A.