Aus meiner Erfahrung und persönlichen Beobachtung geht hervor, dass das Lernen von Schüler zu Schüler unterschiedlich abläuft. Ausgehend von diesen individuellen Unterschieden kann man davon ausgehen, dass kein einziger Unterrichtsstil, der angewandt werden kann, jeden Lernenden im Klassenzimmer in angemessener Weise anspricht. Darüber hinaus gibt es einige Lernstile, die als geschlechtsspezifisch bezeichnet werden können. Mit anderen Worten: Jungen lernen offenbar anders als Mädchen. Dieses Buch soll einen Einblick in ein kleines Forschungsprojekt geben, das darauf abzielt, die...

D'après mon expérience et mes observations personnelles, il est évident que l'apprentissage tend à se dérouler différemment d'un étudiant à l'autre. Sur la base de ces différences individuelles, on peut considérer qu'aucun style d'enseignement unique ne peut faire participer activement tous les apprenants de la classe de manière adéquate. En outre, certains styles d'apprentissage peuvent être qualifiés de sexospécifiques. En d'autres termes, les garçons peuvent apparemment apprendre différemment des filles. Ce livre vise à donner un aperçu d'un projet de recherche à petite...

On ne saurait trop insister sur le rôle de l'enfant en tant que premier enseignant, car c'est de cette source que l'enfant reçoit son instruction initiale. Si l'enfant est immergé dans un environnement d'apprentissage qui facilite l'acquisition de compétences de pensée critique, les effets de transfert se produiront assez facilement. Comme la plupart des élèves en sciences ont tendance à avoir une soif d'apprendre, cela se traduit par leur quête de nouvelles connaissances et leur capacité à développer les compétences nécessaires pour faire face aux exigences de cet environnement...