Dans ce document, vous trouverez le processus d'intervention appelé "Développement de la compétence d'évaluation formative chez les enseignants attachés au programme Ser Más Maestro". Ce projet a été réalisé dans la ville de Pereira, en Colombie, avec la participation de 17 enseignants de différents établissements d'enseignement public des niveaux primaire et secondaire. L'objectif de la recherche était de déterminer dans quelle mesure la compétence évaluative est développée avec une approche formative chez les enseignants en réalisant un processus de formation virtuelle à...

In this document you will find the intervention process called "Development of formative evaluation competence in teachers attached to the program Ser Más Maestro". This project was carried out in the city of Pereira, Colombia, with the participation of 17 teachers from different public educational institutions at primary and secondary levels. The objective of the research was to determine to what extent the evaluative competence is developed with a formative approach in teachers by carrying out a virtual training process using the Moodle platform and implementing strategies such as forums,...

In diesem Dokument finden Sie den Interventionsprozess mit dem Namen "Entwicklung der formativen Evaluationskompetenz bei Lehrern, die dem Programm Ser Más Maestro angeschlossen sind". Dieses Projekt wurde in der Stadt Pereira, Kolumbien, mit der Teilnahme von 17 Lehrern aus verschiedenen öffentlichen Bildungseinrichtungen der Primar- und Sekundarstufe durchgeführt. Das Ziel der Forschung war es, festzustellen, inwieweit die evaluative Kompetenz mit einem formativen Ansatz bei Lehrern entwickelt wird, indem ein virtueller Trainingsprozess unter Verwendung der Moodle-Plattform durchgeführt...