Dans ce travail, il s'agit de mener une rA(c)flexion sur les enjeux actuels de l'enseignement/apprentissage des langues A(c)trangA]res, en particulier la question de la langue franAaise dans le systA]me A(c)ducatif marocain. Une A(c)tude qui se fera au croisement de la didactique et de la sociolinguistique, sachant bien que la complA(c)mentaritA(c) de ces deux disciplines constitue un cadre conceptuel susceptible de mettre l'apprenant au centre de l'action pA(c)dagogique en interrogeant ses reprA(c)sentations et leurs impacts sur les pratiques linguistiques.