Vier Aspekte bilden die Grundlage dieser Untersuchung. Der erste bezieht sich auf den Einfluss, den Technologie und Kommunikation auf Kinder ausüben. Der zweite schlägt eine pädagogische Arbeit vor, die Simulationsbedingungen als Lernmittel nutzt. Der dritte Punkt befasst sich mit der Konstruktion des Produkts auf der Grundlage der natürlichen Reaktionen des Empfängers. Abgesehen von den günstigen Bedingungen der Videospiele selbst hat auch die künstlerische Bildung ihre Erwartungen. Schließlich begünstigen die Verbindung zwischen postmoderner virtueller Realität, den Bedingungen,...

Quatre aspects ont servi de base à cette recherche. Le premier concerne l'influence des moyens technologiques et communicationnels sur l'enfance. Le deuxième suggère un travail éducatif qui utilise les conditions de simulation comme moyen d'apprentissage. Le troisième point traite de la construction du produit basée sur les réactions naturelles du récepteur. Outre les conditions favorables offertes par les jeux vidéo eux-mêmes, l'éducation artistique a également ses attentes. Enfin, l'union entre la réalité virtuelle postmoderne, les conditions offertes par l'environnement de...

There are four aspects that form the basis of this research. The first refers to the influence that technology and communication media have on childhood. The second suggests educational work that uses simulation conditions as a means of learning. The third point deals with the construction of the product based on the natural reactions of the recipient. Apart from the favourable conditions of video games themselves, arts education also has its expectations. Finally, the combination of postmodern virtual reality, conditions provided by the simulation environment, the behaviour of the target...