Dans la plupart des CRL, des A(c)tudiants-tuteurs guident leurs pairs dans l'apprentissage en autonomie des langues A(c)trangA]res. Ces mAames A(c)tudiants-tuteurs sont recrutA(c)s lors d'un entretien, afin de remplir diverses fonctions. Cependant, la responsabilitA(c) qui leur est confiA(c)e relA]ve de types distincts d'interventions A(c)voluant au-delA de la fonction du monitorat. Dans certains cas, il se renforce par l'exercice d'une mA(c)diation de tutelle. MalgrA(c) cette polyvalence des fonctions, les A(c)tudiants-tuteurs ne reAoivent aucune formation spA(c)cifique pour exercer...