Der zentrale Gedanke der Neuen Kindheitsforschung ist es, Kindheit nicht als Vorbereitungszeit auf das Erwachsenenalter zu begreifen, sondern als eigenständige Phase. Kinder werden in ihren kulturellen Praxen wahrgenommen und es wird nach ihren lebensweltlichen Sinndeutungen gesucht.Kindheitsforschung wendet sich dabei verstärkt den Phänomenen der kindlichen Lebenspraxis zu und versteht Kinder als aktive, eigenständige Deuter ihrer Lebenswelt. Im Januar 2009 findet an der Universität zu Köln ein Symposium statt, das sich den Facetten von KINDER-KULTUR(EN) widmet.