"Mathematik ist abstrakt und deshalb schwer zu lernen " - so die oft gehorte und zu lesende Einschatzung zum Schulfach und zur Wissenschaftsdisziplin Mat- matik. Umso erstaunlicher ist es, dass die Wissenschaft vom Lehren und Lernen von Mathematik, die Didaktik der Mathematik, relativ wenig wei uber die am weitesten verbreitete konkrete Darstellung von Mathematik, namlich uber Sch- bucher. Noch weniger wei man uber die Art und Weise, wie Nutzer und Leser dieser Bucher, insbesondere die Schulerinnen und Schuler allgemeinbildender Schulen, mit ihnen umgehen. Eben diese gravierende Wissenslucke...