This book analyzes teachers' and students' perceptions of cooperative learning in higher secondary schools of Gilgit Baltistan.It highlights key challenges like time shortage and varied academic backgrounds.The study is based on mixed-method research involving 14 teachers and 250 students.It offers practical recommendations to improve teaching through training, workshops, and student-centered activities.
This book analyzes teachers' and students' perceptions of cooperative learning in higher secondary schools of Gilgit Baltistan.It highlights key chall...
In diesem Buch wird analysiert, wie Lehrer und Schüler das kooperative Lernen an höheren Schulen in Gilgit Baltistan wahrnehmen.Es hebt zentrale Herausforderungen wie Zeitmangel und unterschiedliche akademische Hintergründe hervor.Die Studie basiert auf einer gemischten Untersuchung mit 14 Lehrern und 250 Schülernund bietet praktische Empfehlungen zur Verbesserung des Unterrichts durch Schulungen, Workshops und schülerzentrierte Aktivitäten.
In diesem Buch wird analysiert, wie Lehrer und Schüler das kooperative Lernen an höheren Schulen in Gilgit Baltistan wahrnehmen.Es hebt zentrale Her...
Cet ouvrage analyse la perception qu'ont les enseignants et les élèves de l'apprentissage coopératif dans les écoles secondaires supérieures du Gilgit Baltistan.Il met en évidence les principaux défis à relever, tels que le manque de temps et la diversité des parcours académiques.L'étude est basée sur une méthode mixte impliquant 14 enseignants et 250 étudiantset propose des recommandations pratiques pour améliorer l'enseignement par le biais de formations, d'ateliers et d'activités centrées sur l'étudiant.
Cet ouvrage analyse la perception qu'ont les enseignants et les élèves de l'apprentissage coopératif dans les écoles secondaires supérieures du G...
