Partant du principe que l'enseignement du portugais par la lecture de textes littéraires encourage les élèves à se comporter activement dans un processus d'attribution de sens, cette étude examine l'importance de la lecture de récits littéraires dans d'autres genres tels que les bandes dessinées, les fables, les comics et autres. Ce travail présente une analyse de la pratique de la lecture de textes littéraires, en particulier dans divers genres, dans les écoles maternelles de la municipalité de Capanema-PA, conduisant ainsi à une analyse et à une vérification basées sur la...

Ausgehend von dem Grundsatz, dass der Portugiesischunterricht durch die Lektüre literarischer Texte die Schüler dazu anregt, sich aktiv an einem Prozess der Bedeutungszuschreibung zu beteiligen, wird in dieser Studie die Bedeutung der Lektüre literarischer Erzählungen in anderen Genres wie Comics, Fabeln, Comics und anderen untersucht. In dieser Arbeit wird die Praxis des Lesens literarischer Texte, insbesondere verschiedener Genres, in den Kindergärten der Gemeinde Capanema-PA analysiert und anhand von Datenerhebungen überprüft. Die Forschung stützte sich auf einige Theoretiker wie...

Based on the principle that teaching Portuguese through the reading of literary texts encourages students to behave actively in a process of attributing meaning, this paper investigates the importance of reading literary tales in other genres such as comics, fables, comic books and others. This work presents an analysis of the practice of reading literary texts, especially in various genres, in nursery schools in the municipality of Capanema-PA, thus leading to analysis and verification based on data collection. The research was based on some theorists such as Abramovich, Andrade, Guedes,...