L'objectif de cet article est d'approfondir la discussion sur l'évaluation des performances des enseignants et la perception des enseignants de l'éducation de base lorsqu'ils sont évalués. Il nous amène à réfléchir plus largement à la signification de l'évaluation des performances des enseignants pour la communauté scolaire. Que signifie être compétent ? Quelles sont les compétences qui font qu'un enseignant est compétent ? De nombreuses questions se posent autour du sujet que nous abordons ici.

The aim of this article is to deepen the discussion on Teacher Performance Evaluation and the perception of basic education teachers when they are evaluated. It leads us to reflect more broadly on the meaning of Teacher Performance Evaluation for the school community. What does it mean to be competent? What competences make a teacher competent? There are many questions surrounding the topic we are here to discuss.

Ziel dieses Artikels ist es, die Diskussion über die Leistungsbewertung von Lehrkräften und die Wahrnehmung von Grundschullehrern bei ihrer Bewertung zu vertiefen. Er führt uns zu einer umfassenderen Reflexion über die Bedeutung der Leistungsbewertung von Lehrkräften für die Schulgemeinschaft. Was bedeutet es, kompetent zu sein? Welche Kompetenzen machen eine Lehrkraft kompetent? Es gibt viele Fragen rund um das Thema, das wir hier diskutieren wollen.