This book is intended as a contribution to the debate and reflection on issues related to school indiscipline and conflict. It was written with the purpose of providing information framed in theoretical bases that can support adjusted interventions in the classroom and encourage teachers to reflect on their practices. Without claiming that this information is enough to solve the problems of indiscipline, but with the hope that the clues for reflection and action, as well as the concepts mobilized, may help to a more effective and satisfactory educational action.

Cet ouvrage vise à contribuer au débat et à la réflexion sur les questions liées à la discipline et aux conflits scolaires. Il a été rédigé dans le but de fournir des informations encadrées par des bases théoriques qui peuvent soutenir des interventions ajustées en classe et encourager les enseignants à réfléchir sur leurs pratiques. Sans prétendre que ces informations suffisent à résoudre les problèmes d'indiscipline, mais avec l'espoir que les pistes de réflexion et d'action, ainsi que les concepts mobilisés, pourront contribuer à une action éducative plus efficace...

Dieses Buch soll einen Beitrag zur Debatte und zum Nachdenken über Fragen im Zusammenhang mit Schuldisziplin und Konflikten leisten. Es wurde mit dem Ziel verfasst, auf theoretischen Grundlagen basierende Informationen bereitzustellen, die angepasste Interventionen im Klassenzimmer unterstützen und Lehrkräfte dazu anregen können, über ihre Praxis nachzudenken. Ohne den Anspruch zu erheben, dass diese Informationen ausreichen, um die Probleme der Disziplinlosigkeit zu lösen, aber in der Hoffnung, dass die Hinweise zum Nachdenken und Handeln sowie die mobilisierten Konzepte zu einem...