Dieses Buch wurde mit dem Ziel entworfen und geschrieben, Ihnen einen Leitfaden und eine Unterstützung für den praktischen Unterricht in der Primar- und Sekundarstufe zu bieten, indem es als Experimentierobjekt einen anaeroben Biovergärungsbehälter enthält, der von Ihnen, dem Lehrer, zusammen mit Ihren Schülern hergestellt und gehandhabt wird, wobei mit dieser Praxis verschiedene naturwissenschaftliche Inhalte behandelt werden, wie z.B.: Materie, ihre Eigenschaften und Umwandlungen, Energie und Energieumwandlung, biogeochemische Kreisläufe, usw. Die dynamische Anwendung dieser Arbeit...

This book was thought out and prepared with the objective of offering you a guide and support for practical classes in primary and secondary education, bringing as an object for experimentation an anaerobic biodigester, which will be made and handled by you, the teacher, in conjunction with your students, and with this practice will address various science contents, such as: matter, its properties and transformations, energy and energy transformation, biogeochemical cycles, etc. The dynamic application of this work is based on a CTSA (Science, Technology, Society and Environment) perspective,...

Ce livre a été conçu et rédigé dans le but de vous offrir un guide et un support pour les cours pratiques de l'enseignement primaire et secondaire, en prenant comme objet d'expérimentation un biodigesteur anaérobie, qui sera fabriqué et manipulé par vous, l'enseignant, en collaboration avec vos élèves, en abordant avec cette pratique différents contenus scientifiques, tels que : la matière, ses propriétés et ses transformations, l'énergie et la transformation de l'énergie, les cycles biogéochimiques, etc. L'application dynamique de ce travail est basée sur une perspective...

This paper is the result of research carried out as part of a master's program in chemistry focused on education, which includes a proposal to teach green chemistry through a didactic sequence developed with first-year high school students from a public school. The didactic sequence presented here used the peer instruction methodology, which sought, through problematization, to encourage students to investigate everyday materials and thus understand aspects such as chemical composition, economic and environmental viability and the use of chemical elements in their manufacture.The research...

Cet article est le résultat d'une recherche menée dans le cadre d'un programme de maîtrise en chimie axé sur l'éducation, qui comprend une proposition visant à enseigner la chimie verte par le biais d'une séquence didactique élaborée avec des élèves de première année de l'enseignement secondaire d'une école publique. La séquence didactique présentée ici utilise la méthodologie de l'enseignement par les pairs qui, par le biais de la problématisation, cherche à encourager les étudiants à étudier les matériaux de tous les jours et à comprendre ainsi des aspects tels que...