Les avantages pédagogiques qu'offrent les ressources technologiques ont conduit à leur incorporation dans diverses salles de classe dans le panorama éducatif actuel. La réalité virtuelle et la réalité augmentée sont deux outils qui ont commencé à être utilisés dans les secteurs de l'enseignementsupérieur (instituts, universités...) en raison de leur nature inverse. Mais, cettecaractéristique est-elle suffisante pour être considérée comme utile dans l'enseignement primaire ? L'objectif principal de cette recherche est de répondre à cette question en analysant un projet...

Die pädagogischen Vorteile, die technologische Ressourcen bieten, haben dazu geführt, dass sie in verschiedenen Klassenzimmern des aktuellen Bildungspanoramas eingesetzt werden. Die virtuelle und die erweiterte Realität sind zwei Instrumente, dieaufgrund ihres umgekehrten Charaktersinzwischen auch imHochschulbereich (Gymnasien, Universitäten usw.)zum Einsatz kommen.AberreichtdieseEigenschaft aus, um als nützlich für die Grundschulbildung zu gelten? Das Hauptziel dieser Untersuchung ist die Beantwortung dieser Frage durch die Analyse eines Projekts, das an der Schule CEIP Atalaya in...

The pedagogical benefits that technological resources offer have promoted their incorporation in several classrooms of the current educational panorama. Virtual and Augmented Reality are two tools that have begun to be used inhighereducation sectors(high schools, universities...) due to their inverse nature. But,isthischaracteristic enough to be considered useful in Primary Education? The main objective of this research is to answer this question by means of the analysis of a project carried out at CEIP Atalaya school, Cartagena.For this purpose, a series of activities were carried out with...