Ziel dieser Forschung war es, die pädagogischen Praktiken bei der Bewertung von Lehrern, die in gefährdeten Schulkontexten arbeiten, zu analysieren und die Anforderungen zu ermitteln, die sie aufgrund ihrer beruflichen Unterrichtserfahrung an die Erstausbildung von Lehrern stellen. In der qualitativen Studie wurden halbstrukturierte Interviews und Fokusgruppen als Technik zur Informationserhebung eingesetzt. Die Studie wurde im ersten Halbjahr 2018 in Schulen mit einem hohen Gefährdungsindex in der Gemeinde Arica-Chile durchgeführt. Die Ergebnisse zeigen, dass die Lehrkräfte...

The objective of this research was to analyze the pedagogical practices in evaluation of teachers working in vulnerable school contexts, identifying the demands that, from their professional teaching experience, they make to the initial training. The study of qualitative nature, has used as a technique for collecting information, the semi-structured interview and the focus group, and was conducted in schools with high vulnerability index of the commune of Arica-Chile, during the first semester of 2018. The results show that teachers use evaluative strategies that promote dialogue, group...

L'objectif de cette recherche était d'analyser les pratiques pédagogiques en matière d'évaluation des enseignants travaillant dans des contextes scolaires vulnérables, en identifiant les exigences que, à partir de leur expérience professionnelle d'enseignement, ils posent à la formation initiale des enseignants. L'étude qualitative a utilisé des entretiens semi-structurés et des groupes de discussion comme technique de collecte d'informations, et a été menée dans des écoles présentant un indice de vulnérabilité élevé dans la commune d'Arica-Chile, au cours du premier...