Dieses Buch befasst sich mit I. Auswirkungen von Unterschieden in der Lernumgebung (On- und Offline vs. Offline) auf die Schreibentwicklung von Lernenden der Mittelstufe, II. Eine Studie über den Einfluss eines Unterrichtsmediums auf die Schreibentwicklung ostasiatischer Schüler und III. Auswirkungen von Unterrichtsstundenintervallen auf das dynamische schriftliche Korrekturfeedback (DWCF). Der Forscher fragt, wie WCF funktioniert, wenn intermediäre Variablen miteinander interagieren.

Depuis le début du programme NUD*IST, j'ai continué à suivre en tant qu'utilisateur de NVivo 12. Deux décennies d'implication dans NVivo ont fait de moi un NVivoïste en Corée sans même que j'en aie conscience. J'ai également publié 20 livres sur NVivo, et il y a toujours eu un thème récurrent dans les ateliers que j'ai organisés. C'est-à-dire, quelle est la fonction la plus difficile à acquérir pour les participants aux ateliers et pourquoi ? Serons-nous en mesure d'avancer le temps consommé pour la thèse si nous comprenons les fonctions importantes nécessaires à la...

The research questions of this book are, 1) Does the dynamic written corrective feedback affect two different groups of learners (English major vs. non-English major) in short-and long term periods when they are exposed to a full range of assessment criteria? 2) How do students make meaning from the revision process across the time of instruction? The primary tools for the investigation are NVivo R1 to perform Matrix Copding Query, Text Search, Word Cloud, and Sentiment analysis.SPSS 21 was used to verify statistical significance between two groups of learners.

As a continuation of NVivo R1: Twelve Essential Skills For Qualitative Researchers II, this book deals with 1. File and Case Classification, 2. Sentiment analysis, and 3. Crosstab. The data sources are Coh matrix studies and a Sample project from NVivo QSR. Readers will be familiar with the practical issues of linking Classification by Codes in a specific context of studies by being exposed to the actual data from the field.

To learn NVivo R1, visit http://cafe.daum.net/etwas777 and download NVivo R1: Ten Skills you need to know to graduate related dataIn a café, numerous sources are available, and I update them daily. On April 1, 2022, I posted the lecture held in the graduate school methodology course from the beginning of the class addressing how to learn NVivo effectively. In addition, other related issues are waiting for you to be clicked. Enjoy your intellectual journey, and I look forward to meeting you there soon. For the last two years, because of COVID-19, my life as an NVivo instructor was shut down...

En tant que professeur d'écriture dans une université coréenne depuis vingt-trois ans, je me suis toujours demandé si j'étais un bon professeur ou non ? Les théories de l'acquisition d'une langue seconde m'ont nourri sur la question pratique de savoir comment enseigner et évaluer efficacement l'écriture. Plus précisément, la théorie de la rétroaction corrective écrite (WCF) a guidé mon enseignement jusqu'à présent. Sur la base de mon expérience d'enseignement et de ma connaissance des théories, j'aimerais faire un voyage intellectuel avec les lecteurs. Je veux partager ce...

Seit dreiundzwanzig Jahren unterrichte ich an einer koreanischen Universität das Schreiben und habe mich immer gefragt, ob ich ein guter Dozent bin oder nicht. Theorien aus dem Bereich des Zweitspracherwerbs haben mich in der praktischen Frage unterstützt, wie man Schreiben effektiv lehren und beurteilen kann. Insbesondere die Theorie des schriftlichen Korrektiven Feedbacks (WCF) hat meinen Unterricht bis jetzt geleitet. Auf der Grundlage meiner Unterrichtserfahrung und meines Wissens über Theorien möchte ich mich mit den Lesern auf eine intellektuelle Reise begeben. Ich möchte mit Ihnen...