Das Buch hat einen zeitlichen Rahmen, der durch die Pandemie von covid-19 gekennzeichnet ist, was bedeutet, dass es dazu kommt, eine Alternative zu bilden, um die neuen Konzeptionen des Lehr-Lern-Prozesses zu verstärken, der in den Universitäten entwickelt wird. Auch wenn die virtuellen Lehr- und Lernumgebungen der optimale Weg zur Lösung dieser Problematik wären, ist es notwendig, den Bildungsprozess auf andere Weise zu organisieren, wie z.B. durch Fernunterricht und virtuelle Bildung. Das Buch bietet die notwendige Vorbereitung, um ein solches Ziel zu erreichen, es stellt einen...
Das Buch hat einen zeitlichen Rahmen, der durch die Pandemie von covid-19 gekennzeichnet ist, was bedeutet, dass es dazu kommt, eine Alternative zu bi...
Das vorliegende Buch stellt als Ergebnis des Forschungsprozesses ein Prinzip vor, das den Lehr-Lern-Prozess lenkt und die Fächer durch die Herstellung von interdisziplinären Verbindungen in die aktive Aneignung von Wissen, Fähigkeiten und Werten einbezieht und verpflichtet. Die Essenz dieses Prinzips liegt in der Beschreibung, Erklärung und Darstellung des Integrationsprozesses im professionellen pädagogischen Prozess in der Berufsausbildung, im Verständnis der didaktischen Konzeption Interdisziplinarität - pädagogische - konstruktive und experimentelle Technik, aus der sie auch...
Das vorliegende Buch stellt als Ergebnis des Forschungsprozesses ein Prinzip vor, das den Lehr-Lern-Prozess lenkt und die Fächer durch die Herstellun...
Das Buch bietet die theoretischen Grundlagen des Einsatzes der Methodik für die Planung und Durchführung der integrativen Aufgaben in der Sekundarstufe I, es geht von der Untersuchung der kognitiven, konzeptionellen und rechtlichen Dynamik der Methodik aus, in seinem Inhalt drückt es die Beziehungen des Lehr-Lern-Prozesses, des Entwicklungslernens, der interdisziplinären Beziehungen und der integrativen Aufgaben, Konzeptionen und Kriterien verschiedener Autoren aus.Es bietet auch Vorschläge für die Herangehensweise an integrative Aufgaben, die zur Entwicklung des logischen Denkens von...
Das Buch bietet die theoretischen Grundlagen des Einsatzes der Methodik für die Planung und Durchführung der integrativen Aufgaben in der Sekundarst...
Die im Buch angesprochene Methodik besteht aus einem kognitiven Apparat (begrifflich und rechtlich), der im Buch "Einsatz der integrativen Aufgaben in der Sekundarstufe I" entwickelt wurde. TEIL I: Theoretische Grundlagen der Methodik für die Planung und Durchführung von integrativen Aufgaben in der Sekundarstufe I; Inhalte, die dieses Buch unterstützen: "Einsatz von integrativen Aufgaben in der Sekundarstufe I". TEIL II: Methodik für die Planung und Durchführung von integrativen Aufgaben als Weg zur Verbesserung der Lernqualität in der unteren Sekundarstufe.Es geht um die "Funktionelle...
Die im Buch angesprochene Methodik besteht aus einem kognitiven Apparat (begrifflich und rechtlich), der im Buch "Einsatz der integrativen Aufgaben in...
