Le présent volume, intitulé "Les défis du projet de vie. Expériences et réflexions de la pédagogie spécialisée", s'inscrit dans le cadre scientifique de la pédagogie spécialisée et place le projet de vie au centre du débat épistémologique en tant que clé pédagogique pour la construction de parcours inclusifs et durables. À travers une analyse multidimensionnelle, le texte étudie les phases de transition, l'inclusion scolaire et professionnelle et le rôle de l'évaluation inclusive, dans le but de favoriser des parcours personnalisés qui mettent en valeur les spécificités...

Der vorliegende Band mit dem Titel "Die Herausforderungen des Lebensprojekts. Erfahrungen und Überlegungen der Sonderpädagogik" fügt sich in den wissenschaftlichen Rahmen der Sonderpädagogik ein und stellt das Lebensprojekt als pädagogischen Schlüssel für die Konstruktion inklusiver und nachhaltiger Wege in den Mittelpunkt der epistemologischen Debatte. Anhand einer mehrdimensionalen Analyse untersucht der Text die Phasen des Übergangs, die schulische und berufliche Eingliederung und die Rolle der integrativen Bewertung mit dem Ziel, maßgeschneiderte Wege zu fördern, die die...

The present volume, entitled "The Challenges of the Life Project. Experiences and Reflections of Special Pedagogy," fitting into the scientific plots of Special Pedagogy, places the Life Project at the center of the epistemological debate as the pedagogical key to building inclusive and sustainable pathways. Through a multidimensional analysis, the text investigates the stages of transition, school and work inclusion, and the role of inclusive assessment, with the aim of fostering personalized pathways that enhance the specificities of each individual, supporting self-determined and fully...

Ce volume propose une vaste réflexion pédagogique sur la promotion de l'inclusion dans les contextes éducatifs, en analysant des méthodologies, des outils et des pratiques innovants. A travers la présentation d'études de cas, l'analyse d'approches qualitatives, l'utilisation d'outils d'évaluation et l'investigation du rôle des technologies numériques, le volume explore la manière de concevoir des environnements éducatifs inclusifs. Une contribution fondamentale pour les chercheurs, les enseignants et les professionnels engagés dans la co-construction de contextes et de services...

This volume offers a broad pedagogical reflection on the promotion of inclusion in educational settings, analyzing innovative methodologies, tools and practices. Through the presentation of case studies, analysis qualitative approaches, use of evaluation tools, and investigation of the role of digital technologies, the volume delves into how to design inclusive educational environments. An essential contribution for researchers, teachers and practitioners engaged in the co-construction of Quality of Life-oriented educational contexts and services.