La nouvelle méthodologie MEMOSOLF présentée dans ce livre est en phase avec les transformations que la société du 21ème siècle exige de l'éducation musicale et en particulier de l'enseignement du Solfège. Il s'inscrit dans un paradigme socioculturel constructiviste et se base sur des activités d'apprentissage (tâches, exercices théoriques, modèles d'accord, lecture rythmique, intonation, dictées, concours et autres) pour enseigner et apprendre de manière significative et créative, en exerçant la mémoire musicale et émotionnelle des professeurs et des élèves des classes de...

The new MEMOSOLF methodology presented in this book is in correspondence with the transformations that the society of the 21st century demands from music education and in particular from the teaching of Solfeggio. It is inserted in the framework of a socio-cultural constructivist paradigm and is based on learning activities (tasks, theoretical exercises, tuning patterns, rhythmic reading, intonation, dictations, contests and others) to teach and learn in a meaningful and creative way, exercising the musical and emotional memory of teachers and students in Solfeggio classes.

Die neue MEMOSOLF-Methodik, die in diesem Buch vorgestellt wird, steht im Einklang mit den Veränderungen, die die Gesellschaft des 21. Jahrhunderts von der Musikerziehung und insbesondere vom Solfeggio-Unterricht verlangt. Es ist Teil eines soziokulturellen konstruktivistischen Paradigmas und basiert auf Lernaktivitäten (Aufgaben, theoretische Übungen, Stimmmuster, rhythmisches Lesen, Intonation, Diktate, Wettbewerbe und andere), um auf sinnvolle und kreative Weise zu lehren und zu lernen und das musikalische und emotionale Gedächtnis von Lehrern und Schülern im Solfège-Unterricht zu...