Diese Untersuchung wurde im Bundesstaat Zacatecas an den Pädagogischen Hochschulen durchgeführt, die einen Bachelor-Abschluss in Vorschulerziehung anbieten. Sie ist qualitativer Natur, da ihr Hauptziel darin besteht, ein Phänomen aus der Perspektive der Teilnehmer zu verstehen (Sampieri, 2014), wobei ein explorativer Ansatz verfolgt wird, der sich mit der Leistung von Männern in der Erstausbildung von Lehrern sowie mit den Elementen befasst, die Männer dazu veranlasst haben, dieses Studium aufzunehmen. Für die Datenerhebung wurden offene Fragen an (männliche) Studenten und...

Cette recherche a été réalisée dans l'État de Zacatecas dans les collèges de formation des enseignants qui offrent une licence en éducation préscolaire. Elle est de nature qualitative car son objectif principal est de comprendre un phénomène du point de vue des participants (Sampieri, 2014) avec une approche exploratoire, elle aborde la performance des hommes dans la formation initiale des enseignants, ainsi que les éléments qui ont influencé les hommes à entrer dans ce diplôme. Pour la collecte des données, on a utilisé des questions ouvertes pour les étudiants masculins et...

This research is conducted in the state of Zacatecas in the Normal Schools that offer the Bachelor's Degree in Preschool Education, it is qualitative because its main objective is to understand a phenomenon from the perspective of the participants (Sampieri, 2014) with an exploratory approach, it addresses the performance of males within the initial teacher training, as well as the elements that influenced the males to enter this degree. For data collection, open-ended questions directed to (male) students and Likert-type surveys directed to men and women of the Bachelor's Degree were used....