Dieses Buch basiert auf einer nicht-experimentellen Studie mit einem einfachen korrelativen Querschnittsforschungsdesign. Die Erhebungspopulation besteht aus 28 Studenten, die durch nicht-probabilistische Stichproben ausgewählt wurden. Die Einschlusskriterien für die Stichprobe waren zwei: regelmäßige Teilnahme am Unterricht und Einschreibung in der Bildungseinrichtung im Jahr 2015.

Die vorliegende Publikation entspricht der Unterrichtserfahrung und der Bedeutung der Wissensgenerierung mit neuen Computerwerkzeugen wie Maple 17; die Forschung wird in einem quasi-experimentellen Design mit einem positiven Vergleich gegenüber der Anwendung der Software validiert; obwohl Maple 17 eine sehr nützliche Software in der Mathematik ist, die als Superrechner betrachtet wird, ist die Anwendung in didaktischen Fächern noch bereichernder.