Georgia Veldre-Gerner, Sylvia Thiele, Michael Frings
Der vorliegende Sammelband prsentiert neuere Forschungen zur Didaktik der romanischen Sprachen und zur kontrastiven romanistischen Linguistik. Beide Bereiche werden jeweils methodisch und inhaltlich miteinander verbunden, so dass ein breites Panorama aktueller Untersuchungsgegenstnde und -methoden vorgestellt wird. Die erste Gruppe von Beitrgen stellt Konzepte zu sprachbergreifendem bzw. bilingualem Unterricht vor und thematisiert mgliche Konsequenzen fr die Lehrerausbildung. In einer zweiten Gruppe von Beitrgen werden, ausgehend von kontrastivem Sprachmaterial, neben didaktischen auch...
Der vorliegende Sammelband prsentiert neuere Forschungen zur Didaktik der romanischen Sprachen und zur kontrastiven romanistischen Linguistik. Beide B...
Mit der Durchsetzung der Schulpflicht seit Ende des 19. Jahrhunderts entwickelten sich europäische Staaten zu literaten Gesellschaften. Die Möglichkeit der sozialen Partizipation wird seither in zunehmendem Maße durch schriftsprachige Praktiken bestimmt. §Constanze Weth analysiert in ihrer Studie schulische und familiäre Strukturen, in deren Kontext der Schriftspracherwerb von sprachlichen Minderheiten eines Landes erfolgt. Am Beispiel Frankreichs untersucht sie parallel zu der 'neuen' marokkanischen Minderheit die Strukturbedingungen der 'alten' okzitanischen Minderheit für den...
Mit der Durchsetzung der Schulpflicht seit Ende des 19. Jahrhunderts entwickelten sich europäische Staaten zu literaten Gesellschaften. Die Möglichk...
