Par cette approche, nous avons voulu d'une part susciter chez nos apprenants une certaine motivation pour lire et comprendre les textes longs et developper en eux le plaisir de decouvrir le mode d'organisation et de fonctionnement des textes authentiques a caractere litteraire. Nous voulions d'autre part, leur faire saisir que le recit est un genre composite qui inclut les elements narratifs certes, mais aussi des elements descriptifs, des elements du discours et un eventuel commentaire du narrateur. Lire le texte litteraire sous la forme narrative exige que l'on identifie ces differentes...