Die Foerderung eines (zivil-)gesellschaftlichen Engagements war schon immer ein zentraler Bestandteil sozialpadagogischen Handelns. Mit der gezielten Einbindung padagogischer Einrichtungen in diese Prozesse werden seit einigen Jahren auch an deutschen Hochschulen zunehmend Wege diskutiert, wie (zivil-)gesellschaftliches Engagement, zum Beispiel im Rahmen einer "Third Mission", verankert werden kann. In diesem Zusammenhang kommt dem aus dem US-amerikanischen Raum stammenden hochschuldidaktischen Ansatz "Service Learning" eine verstarkte Aufmerksamkeit zu. Die vorliegende Studie siedelt sich...