Service Learning in der Kindheitspädagogik; Eine qualitative Studie im Kontext der Institution Hochschule

ISBN-13: 9783631820810 / Niemiecki / Twarda / 2020 / 290 str.

Julia Staiger-Engel

Opis

Die Foerderung eines (zivil-)gesellschaftlichen Engagements war schon immer ein zentraler Bestandteil sozialpadagogischen Handelns. Mit der gezielten Einbindung padagogischer Einrichtungen in diese Prozesse werden seit einigen Jahren auch an deutschen Hochschulen zunehmend Wege diskutiert, wie (zivil-)gesellschaftliches Engagement, zum Beispiel im Rahmen einer "Third Mission", verankert werden kann. In diesem Zusammenhang kommt dem aus dem US-amerikanischen Raum stammenden hochschuldidaktischen Ansatz "Service Learning" eine verstarkte Aufmerksamkeit zu. Die vorliegende Studie siedelt sich innerhalb der jungen Disziplin der Kindheitspadagogik an und ruckt neben einer Diskussion von Moeglichkeiten und Grenzen von Service Learning den Einfluss institutioneller aber auch kulturell-gesellschaftlicher Konstellationen in den Blick. Dabei steht die Analyse und Diskussion des Potentials von Service Learning im komplexen Zusammenspiel von kindheitspadagogischen Professionalisierungsbestrebungen und vielschichtigen Diskursen zur OEffnung von Hochschulen im Zentrum.

Spis treści

Theoretische Rahmung des Service Learning-Begriffs - Genese und Spezifika kindheitspädagogischer Studiengänge - Wandel im deutschen Hochschulraum - Theorie-Praxis-Verzahnung und Third Mission - Perspektiven von Studiengangsverantwortlichen in kindheitspädagogischen Studiengängen

O autorze

Julia Staiger-Engel ist Sozialpädagogin und seit 2013 Akademische Mitarbeiterin am Institut für Frühpädagogik der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe. Dort verantwortet sie die Praxisstelle Pädagogik der Kindheit sowie die Studiengangskoordination. Darüber hinaus ist sie seit 2012 an der Fakultät Soziale Arbeit, Gesundheit und Pflege der Hochschule Esslingen als Lehrbeauftragte tätig.