Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Deutsch - Deutsch als Fremdsprache / Zweitsprache, Note: 1,0, Ruhr-Universitat Bochum, Sprache: Deutsch, Abstract: In dem Seminar ''DaZ-bezogene Forderung von wissenschaftspropadeutischer Diskurskompetenz in der gymnasialen Oberstufe'' haben wir uns ubergeordnet mit der Thematik befasst, inwiefern DaZler bezogen auf die deutsche Sprache gegenuber den DaMlern benachteiligt sind bzw. schlechter in der Anwendung der deutschen Sprache abschneiden. Spezifisch haben wir uns diesbezuglich mit zwanzig Aufsatzen einer elften Klasse eines Gymnasiums...