Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Frauenstudien / Gender-Forschung, Note: 1,3, Humboldt-Universitat zu Berlin (Kultur-, Sozial- und Bildungswissenschaftliche Fakultat, Zentrum fur transdisziplinare Geschlechterforschung), Veranstaltung: Matrix Diversitat, Sprache: Deutsch, Abstract: Subjekte streben nach Wissen. Die Herangehensweise der Wissensvermehrung birgt gerade in Bezug auf heranwachsende Personen viele Chancen, aber auch Risiken. Im Kontext des nicht-normativen Lehr/Lern"-Verhaltnisses haben sich einige Theorien zur diversitats-gerechten Didaktik gebildet. Eine von diesen...