Serhat Karhan untersucht die arbeitsweltlichen Konstitutionsbedingungen der turkischen Lehrkrafte "der ersten Stunde" im Rahmen des muttersprachlichen Erganzungsunterrichts. Er rekonstruiert die Integrationsdebatten der 1970er und 1980er Jahre und zeichnet den Diskurs um die Rolle der Muttersprache sowie der Mehrsprachigkeit nach. Auf empirisch fundierter Basis zeigt der Autor, dass diese Lehrkrafte eine wichtige Funktion im Rahmen des Akkulturationsprozesses der turkischen Kinder und Jugendlichen innehatten. Sie vermittelten zwischen Gesellschaft und Kultur der Turkei und der...