Ansetzend an der Schnittstelle von Ubergangs- und Ungleichheitsforschung beschreibt Nina Theresa Lichtwardt auf Basis einer Triangulation quantitativer und qualitativer Verfahren die Ubergangsverlaufe der Gruppe junger Frauen mit Migrationshintergrund und Hauptschulbildung, deren Chancen im Ubergang von der Schule in Ausbildung und Beruf besonders gering ausgepragt sind. Zudem erforscht sie deren Erfahrungen und Deutungen innerhalb dieser Verlaufe, wobei sie einen intersektionalen Blickwinkel einnimmt. Die Autorin verdeutlicht, dass in den Ubergangen ungleichheitsfordernde Strukturen und...