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Übergänge Von Der Schule in Ausbildung Und Beruf: Junge Frauen Mit Migrationshintergrund Zwischen Anpassung Und Distanzierung

ISBN-13: 9783658136178 / Niemiecki / Miękka / 2016 / 230 str.

Nina Theresa Lichtwardt

Übergänge Von Der Schule in Ausbildung Und Beruf: Junge Frauen Mit Migrationshintergrund Zwischen Anpassung Und Distanzierung

ISBN-13: 9783658136178 / Niemiecki / Miękka / 2016 / 230 str.

Nina Theresa Lichtwardt

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Ansetzend an der Schnittstelle von Ubergangs- und Ungleichheitsforschung beschreibt Nina Theresa Lichtwardt auf Basis einer Triangulation quantitativer und qualitativer Verfahren die Ubergangsverlaufe der Gruppe junger Frauen mit Migrationshintergrund und Hauptschulbildung, deren Chancen im Ubergang von der Schule in Ausbildung und Beruf besonders gering ausgepragt sind. Zudem erforscht sie deren Erfahrungen und Deutungen innerhalb dieser Verlaufe, wobei sie einen intersektionalen Blickwinkel einnimmt. Die Autorin verdeutlicht, dass in den Ubergangen ungleichheitsfordernde Strukturen und Prozesse zutage treten, deren Wirkung sich anhand nur einer, an dominanten Zuschreibungen orientierten, Ungleichheitsachse nicht ermessen lasst.

Kategorie:

Nauka, Ekonomia i biznes

Kategorie BISAC:

Social Science > Socjologia
Social Science > Gender Studies
Education > Philosophy, Theory & Social Aspects

Wydawca:

Springer vs

Język:

Niemiecki

ISBN-13:

9783658136178

Rok wydania:

2016

Wydanie:

1. Aufl. 2016

Ilość stron:

230

Waga:

0.29 kg

Wymiary:

21.0 x 14.8 x 1.2

Oprawa:

Miękka

Wolumenów:

Dodatkowe informacje:

Wydanie ilustrowane

Stand der Forschung zum Untersuchungsfeld.- Quantitative und qualitative Analyse.

Nina Theresa Lichtwardt arbeitet als wissenschaftliche Referentin am Deutschen Jugendinstitut in München (DJI).

Ansetzend an der Schnittstelle von Übergangs- und Ungleichheitsforschung beschreibt Nina Theresa Lichtwardt auf Basis einer Triangulation quantitativer und qualitativer Verfahren die Übergangsverläufe der Gruppe junger Frauen mit Migrationshintergrund und Hauptschulbildung, deren Chancen im Übergang von der Schule in Ausbildung und Beruf besonders gering ausgeprägt sind. Zudem erforscht sie deren Erfahrungen und Deutungen innerhalb dieser Verläufe, wobei sie einen intersektionalen Blickwinkel einnimmt. Die Autorin verdeutlicht, dass in den Übergängen ungleichheitsfördernde Strukturen und Prozesse zutage treten, deren Wirkung sich anhand nur einer, an dominanten Zuschreibungen orientierten, Ungleichheitsachse nicht ermessen lässt.

Der Inhalt

· Stand der Forschung zum Untersuchungsfeld

· Quantitative und qualitative Analyse

Die Zielgruppen

· Dozierende und Studierende der Sozialwissenschaften

· PraktikerInnen aus den Bereichen der schulischen und beruflichen Bildung

Die Autorin

Nina Theresa Lichtwardt arbeitet als wissenschaftliche Referentin am Deutschen Jugendinstitut in München (DJI).