Henrike Friedrichs-Liesenkotter rekonstruiert in ihrer qualitativen Studie den medienerzieherischen Habitus angehender ErzieherInnen in Nordrhein-Westfalen. Die Ergebnisse zeigen: Die Auszubildenden des medienerzieherischen Habitustyps I verstehen die Kindertagesstatte als Schutzraum vor aus ihrer Sicht schlechten elektronischen Medien, die Auszubildenden des Habitustyps II sehen Medienerziehung auch mit dem Einsatz digitaler Medien als padagogische Aufgabe der Kindertagesstatte. Aus den Analyseergebnissen werden Implikationen fur die Praxis und Forschung zur Medienerziehung in...