Cet ouvrage porte sur les pratiques d enseignement et d apprentissage liees a la maitrise de la langue ecrite, une competence cruciale pour le jeune enfant. Adoptant une approche didactique, il revisite ce qui permet a l eleve d entrer dans l ecrit, tout en examinant les caracteristiques de l action de l enseignant. Il devoile, au dela du domaine de l entree dans l ecrit, l univers enchevetre et le maillage entre les phenomenes d enseignement et d apprentissage. Les situations didactiques et l evolution des attentes des enseignants a l egard des eleves sont analysees selon trois niveaux d...