A proposição de cursos sequenciais pela Lei de Diretrizes e Bases, LDB nº 9.394/96, provocou alterações no campo educacional, especificamente, na assimilação por parte dos agentes envolvidos com a educação superior brasileira. Esses cursos são considerados modalidade do ensino superior para o aluno ampliar os conhecimentos ou qualificação profissional. Os agentes envolvidos com os cursos sequenciais são Governo, Instituições de Ensino Superior e organizações de classe, comunidade universitária: ou seja, os legisladores e governantes professores, alunos e funcionários...

A perspectiva econômica de um sistema agroflorestal cafeeiro associado a bioenergia visa a sustentabilidade do conjunto de interferências ambientais, econômicas e bioenergéticas a fim de estimular a formação de novas áreas produtoras deste sistema para a região de Londrina-Paraná, cidade essa que já ficou conhecida como capital do café e hoje não ocupa mais esse título, devido a intempéries climáticas.