Neurowissenschaftliche Untersuchungen haben gezeigt, dass Alter und Lernbiographie einen erheblichen Einfluss auf die Leistungsfahigkeit des Gehirns haben und damit auf die Fahigkeit alterer MitarbeiterInnen, Neues zu lernen. Jedoch ist die Gruppe der alteren MitarbeiterInnen im Hinblick auf ihre kognitive Leistungsfahigkeit ausserst heterogen. Dieses Buch beschaftigt sich daher mit der Frage, wie Lehr-/Lernsettings im Bereich der Betriebspadagogik gestaltet sein mussen, um dem gehirngerechten Lernen zu entsprechen. Dabei wird anhand mehrerer Studien untersucht, welche Schwerpunkte unter...