Das Lehrbuch zur -Dokumentarischen Unterrichtsforschung- stellt ein umfassendes, unterrichtstheoretisch fundiertes Instrumentarium fur die videobasierte Erforschung von Unterrichtsprozessen zur Verfugung. Es wird geklart, was Unterricht als Forschungsgegenstand ausmacht und welche methodologischen Folgerungen sich daraus ergeben. Im Zentrum steht die Analyse von Unterrichtsprozessen. Anhand empirischer Beispiele wird das methodische Vorgehen erlautert und die jeweilige unterrichtstheoretische Bedeutung reflektiert.