Die subjektiven Vorstellungen von Lernenden wurden bei der Gestaltung von Bildungsmanahmen im politisch-okonomischen Bereich bislang kaum berucksichtigt. Dieses Buch gibt einen Einblick in die Denkweisen von Schulerinnen uber die Globalisierung. Der Gegenstand Globalisierung ist aus didaktischer Perspektive besonders geeignet, verschiedene okonomische und politische Lernfelder zusammenzufuhren. Auf der Grundlage der empirischen Befunde werden Hinweise fur die Gestaltung einer pluralistisch ausgerichteten soziookonomischen Bildung gegeben, die in der Lage ist, die demokratische...